- 李名扬;
近年来,随着我国教育事业的发展,高职教育也是风生水起,但是,机会的出现也迎来了挑战,生源竞争空前激烈、新校区的扩建负债累累、高层次人才缺口需求等等,为了解决以上问题,不断提高高职院校的竞争力,树立学校良好的社会声誉,高职院校绩效评价刻不容缓。本文用BSC这一先进管理工具,以广东省的"创新强校工程"为指引,着力研究高职院校绩效评价指标体系的建立。
2018年03期 v.31;No.138 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 田平;
为控制企业生产成本,定额成本法已在生产企业得到广泛应用。高职院校作为可以进行成本核算的单位,为加强高校的财务管理,提高教育教学经费的使用效率,降低办学成本,增强预算的刚性执行,减少不必要的浪费,可以借鉴企业进行定额费用(成本)管理。高职院校的成本费用定额,可采用直接核定、按成本要素核定、按教育教学项目核定、按单位和部门核定等方法从消耗量定额和价值(价格)定额、单位定额和总定额两个方面核算和管理,其关键是科学合理地确定费用定额。
2018年03期 v.31;No.138 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李文强;徐玉成;
为破解当前高职创业教育困境,分层模式尝试从目标受众、课程设置、实践教学三个层面对学生进行分类培养。一些院校对创业教育分层模式进行积极尝试,其教学实践表明创业教育受众群体应从"广义"与"狭义"层面各有所侧重,创业教育近期目标与长远目标应有机统一,创业教育要构建完整的生态链。
2018年03期 v.31;No.138 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳萍;
职业教育集团是服务于职业教育、区域经济和学生发展的集约化办学行为。随着职业教育集团的不断发展,职业教育集团的治理结构也渐渐由行政权力主导的功能性治理向权责清晰、协调共治、效率优先的结构性治理变革。但仍需要以效率优先、协同合作、利益均衡、适应性及先进性为原则,从科学设置职教集团的组织机构、健全完善职教集团的组织制度、搭建职教集团成员协同合作平台、凝练职教集团治理文化、构建职教集团利益协调与效益共享机制等五方面完善职教集团内部治理结构,促进职业教育集团办学进一步发展。
2018年03期 v.31;No.138 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 卢文凤;赵福奎;
职业教育助推精准扶贫在"人"、"离"、"育"等方面存在对象识别不精准、贫困对象主动脱贫意愿不强、脱贫技能欠缺,职业教育呈现出产教分离等等问题。针对此问题应采取完善贫困对象分类甄别系统,提升对象识别精准度,创建创新创业意识教育基地开展扶志扶智教育等措施,立足区域,服务区域经济发展,有针对性地推行产教融合,开展量身定培,克服农技短板,增强专业设置与行业、岗位需求的耦合度,加强宣教,加大投入,纠正社会对职业教育的认知,"政校行企"多方协同全面提升职业教育助推精准扶贫实效。
2018年03期 v.31;No.138 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵琳;
高校学生是实现中华民族伟大复兴的生力军,是推进"四个全面"战略布局的推动者。顺应全面依法治国的新形势新要求,培养具备法治素养、推动实现"中国梦"的高素质新型人才,是新时代高校肩负的政治担当、历史使命。本文结合教育教学实践,分别从学校、教师和学生三个维度提出高校学生法治素养的培育方式,既要坚持把法治教育的要素植入校园文化建设,又要坚持把法治教育的素养作为师资队伍必备能力,同时还要坚持把法治教育的内容融入学生心理健康教育。着力解决高校学生法治观念淡薄、法治知识匮乏和法治信仰缺失等现实问题,努力培育一支知法、懂法、守法、用法的高素质合格建设者。
2018年03期 v.31;No.138 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]