高职教师专业发展之三元交叉互动模式探析Analysis on Three-Element Cross-Interaction Model of Professional Development of Vocational College Teachers
陈学凤;王国燕;
摘要(Abstract)：
高职教师专业发展是校企一体化的必然要求、高职教育区域化的前提条件、知识经济的动态发展需要,不断创新教师培养模式是促进高职教师专业发展的根本途径。高职院校、企业、大学在促进高职教师专业发展中承担着不同的角色,高职院校与企业通过产学研的有效对接、共建研发中心,高职院校与大学可以通过组建科研团队、强化师资培训、转化科研成果的互动,促进高职教师的专业发展。
关键词(KeyWords)： 高职教师;专业发展;三元
基金项目(Foundation): 常州大学高等职业教育研究院资助课题“高职教师专业发展的研究与实践(CDGZ20100024)”的阶段性成果
作者(Authors): 陈学凤;王国燕;
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