- 边疆;
本文以“一主四优多支撑”现代产业体系为背景,以地方高校数字化转型为研究对象,探讨了如何在现代产业发展的背景下推动地方高校的数字化转型。本文分析了数字化技术在地方高校中的应用及数字化转型存在的问题,提出了加大技术设施和基础设施、提升教师数字化能力、提高学生参与度以及加强数据安全和隐私保护等策略,旨在推动数字化转型取得更好的成效,为其他院校数字化转型发展提供借鉴。
2023年05期 v.36;No.170 1-3+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 郑强;
本文以竹溪生漆产业为例,探讨了职业院校通过校企合作,满足产业人才需求,助力产业转型发展。文章在分析竹溪生漆产业发展现状的基础上,针对生漆产业发展痛点,从产教融合的角度,提出助力生漆产业转型发展的措施,为竹溪生漆产业及其他相关产业的转型发展提供有益的借鉴和参考。
2023年05期 v.36;No.170 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 肖海华;
随着中国经济社会的高质量发展,高职院校的角色和地位日益凸显,教师科研能力的提升对于高职院校的发展至关重要。本文针对目前高职院校教师科研能力不足的现状,提出加强教育培训、提供科研支持、构建科研平台、完善科研制度、加深学术交流等措施,便于提升高职院校教师的科研水平和质量,推动高职教育的高质量发展和改革创新,为高职教育的发展与社会发展做出贡献。
2023年05期 v.36;No.170 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数:333 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:2 ] - 田平;张玲;田静;
“共同缔造”是湖北省为推进创造人民美好幸福生活在城乡社区开展的一项活动,对象是普通城乡社区。将普通城乡村社区共同缔造活动推向高校,探索出高校共同缔造的方法、途径和机制,是对共同缔造的创新。湖北工业职业技术学院通过探索,成功打造了共谋共建“一站式”学生社区等多个平台,为高校开展共同缔造活动提供了经验和借鉴。
2023年05期 v.36;No.170 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K] [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 刘冬冬;
高等职业教育是国家提升技能人才理论和实践水平,促进国家职业教育高质量发展的重要平台,是融合高等教育和职业教育的特殊教育类型。规范招生是高职院校确保生源质量、调整就业结构、保障教育公平的重要手段。通过文本分析法对近40年国家高职院校招生政策分析发现,高职院校规范招生一直存在,但当前仍然存在规范主体不够全面、部分行为缺乏监管、违规行为循环反复的问题。其根源主要在于法治建设不周,规范主体范围有限;行为规范缺位,主体行为脱离监管;社会利益驱动,利益群体铤而走险;惩戒力度不大,违规惩戒震慑不够。在此基础上,提出加快完善法治建设、及时健全规范内容、强化招生人员监管、加大违规惩戒力度的对策建议,以期促进高职院校规范招生,保证招生公平公正。
2023年05期 v.36;No.170 17-22+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] [下载次数:120 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 蔡红健;
为了改善高职院校的学风建设环境,促进高职学生的成长、成才和成功,发挥技能大赛的引领作用,探索技能大赛促进学风建设的路径尤为重要。本文以江苏工程职业技术学院智能制造学院学生参加技能大赛为例,通过大赛项目融入教学、传帮带方式集训和开放集训场所等“以赛促教促学”的举措,能够提高学生对技能大赛的参与度,拓展参与时间,提升综合素质,促进高质量升学与就业,实现高职教育的提质培优。
2023年05期 v.36;No.170 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] [下载次数:174 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:2 ] - 陈孝强;彭慧;辜静静;
家政兴农计划的实施与展开对全面实现乡村振兴具有较大推动作用。结合十堰地域家政兴农计划发展现状与存在的问题出发,立足十堰家政产业发展实际,提出从校地融合、校企合作、完善监督机制等角度不断提升农村地域家政人才培养、强化家政从业人员培训力度与优化家政服务内容标准化等,进而促进地域家政产业的健康发展,不断巩固地域乡村振兴建设成果。
2023年05期 v.36;No.170 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K] [下载次数:158 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]