林辉山,沈玲

• 1:湖北工业职业技术学院教务处
• 2:湖北工业职业技术学院智能制造学院

摘要(Abstract)：

新质生产力的智能化、绿色化与数字化转型发展，对高职院校创新型技术技能人才培养提出了全新要求，但当前高职院校育人体系普遍存在产教协同表层化、专创融合“两张皮”、人才供给“不适配”等结构性问题，难以有效支撑地方特色产业迭代与新质生产力培育。本文从产教协同视域出发，以破解专创融合育人困境、赋能区域新质生产力发展为导向，构建“专创融合为内核、产教协同为纽带”的“双轮驱动·四链贯通”育人框架，从贯通产教协同组织机制、重构专创融合课程体系、校准人才培养供给逻辑三个维度，构建适配区域产业发展的专创融合实践路径，并以湖北工业职业技术学院扎根秦巴山区、服务地方特色产业的改革实践开展个案验证，为同类高职院校深化产教融合、推进专创一体化育人改革提供参考。

关键词(KeyWords)： 产教协同;专创融合;高职院校;新质生产力;课程重构

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北省中华职业教育社2025年度课题：专创融合与产教协同视角下高职院校创新创业教育赋能新质生产力的路径研究(HBZJ2025354);; 湖北工业职业技术学院2026年度教科研重大项目：人工智能+教育背景下高职院校专创融合课程体系构建研究(2026KD04)

作者(Author): 林辉山,沈玲

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