赵习玮

• 1:湖北工业职业技术学院智能制造学院

摘要(Abstract)：

高职大班额教学中，小组协作普遍存在成员参与不均、成果机械拼凑等问题。教学团队跳出优化人际协作的既有框架，将AI智能体作为认知辅助角色嵌入机械加工工艺设计与实施课程，构建“单人任务+AI协同”的教学组织模式。准实验结果表明，该模式在学业成绩与自主掌控感上均呈现显著提升，但部分学生出现过度依赖倾向，脱离辅助后独立完成信心未见增强。针对这一风险，研究设计了分阶段减少人工智能支持的教学干预策略，通过逐步降低AI对任务完成过程的支持强度，强化学生独立判断与自主完成能力，实现人机协同从“替代型”向“赋能型”的校准，为破解高职大班教学困境提供了可行路径。

关键词(KeyWords)： 人机协同;人工智能辅助教学;教学组织重构;自主学习;高职工艺课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 赵习玮

参考文献(References)：

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